现代信息社会的发展使得老年远程教育的教学模式发生了巨大的变化，网络远程教育成为一种积极老龄化的教学模式，逐渐成为老年人生活中不可或缺的一部分，然而现有老年远程教育网站存在着许多不足，诸如：缺乏老年特色，这些网站多数不能多终端共享，老年远程教育网站缺乏真正的交互设计等。
（一）、资源有限、更新慢、缺乏老年特色服务。
所有老年网站都提供了图片、文本课程资源，多数网站也提供了视频资源。由于视频资源制作成本高，数量有限，更新速度慢，且与多种终端兼容能力弱，共享方式有限。老年人群的年龄跨度大、文化层次不一、兴趣爱好广泛，老年人群体是一个复杂的群体，现有课程资源无法满足老年人群的复杂多样的需求。一些网 站只是一些资源的组合，忽视了老年用户服务体验，公共服务功能弱，缺乏老年特色。
（二）、不能跨终端共享
随着智能手机和平板的普及，智能手机、平板也和电脑一样成为老年人的学习终端，目前许多老年教育网站只支持 WEB 版本和智能手机版本。现在鲜有老年网站能够与平板电脑终端很好的兼容，使得老年用户在使用平板浏览网站时体验较差 。
（三）、老年远程教育网站缺乏真正的交互设计老年远程教育平台多数是提供一些图文、视频资源，互动栏目较少，且少有的互动栏目由于后期维护成 本高也逐渐流于形式。部分老年网站的专家咨询栏目、在线问答栏目等由于用户互动少，专家回复更新慢。
部分网站还推出网络在线课程 ，由于信息不对称 ，出现在线课程较少学员的现象。老年用户无法快速得到想 要的回答，不能与在线专家、教师进行及时互动，离真正的交互还有很大的距离 。
